Doba meritev
Izobraževanje ne sme biti »učinkovito«, ampak dobro

Učiteljica Polonca Štefanič na osnovni šoli Prežihovega Voranca v Ljubljani
© Gašper Lešnik
O učinkovitosti izobraževanja je težko govoriti, ker je težko govoriti o kakovosti izobraževanja, vendar so ekonomisti in politiki vseeno našli način. In sicer primerjavo med dosežki otrok na standardiziranih oziroma »zunanjih« testih znanja. Ti naj bi pokazali, kako dobro z učenci delajo v šolah.