Teden / Kdo ni smel v Planico?

Tudi letos si je konec marca več kot 4000 mladih iz skoraj sto osnovnih šol in socialnovarstvenih zavodov iz vse države ogledalo polete v Planici. Zastonj vstopnice za četrtkove kvalifikacije jim je zagotovila največja slovenska zavarovalnica, ki že od leta 1979 izvaja akcijo Otroci Triglava, s katero je v Planico pripeljala več kot 120 tisoč mladih in njihovih spremljevalcev.

A to zagotovo posebno doživetje Planice za številne osnovnošolce ni dosegljivo in zanje, ki jih ni malo, Planica morda ravno na tej točki (p)ostane negativna izkušnja.

Povzemamo dogajanje v eni od šol, vendar imena šole in ravnatelja ne bomo navedli, saj ne gre za osamljen primer neustreznega ravnanja. V šoli so od zavarovalnice dobili omejeno število zastonj vstopnic, premalo, da bi si polete lahko ogledali vsi učenci in učenke sedmih razredov. Zato so razredniki sedmošolcev sprejeli tri merila za izločitev nekaj več kot 30 otrok, za katere ni bilo vstopnic. In merila? V prvem krogu so izločili vse z »vzgojnim ukrepom ali vzgojnim opominom« in nato tiste, ki imajo v eAsistentu vpise zaradi motenja pouka, neupoštevanja pravil, neaktivnosti med poukom, neopravljanja domačih nalog. Če z obema meriloma ne bi izločili dovolj otrok, kar se je tudi zgodilo, pa so se domislili še tretjega merila, da v Planico ne gredo učenci in učenke z negativnimi ocenami. Starši so bili s temi ad hoc merili seznanjeni šele na roditeljskem sestanku sredi marca, torej nekaj dni pred skakalnim spektaklom.

Dr. Katja Jeznik iz oddelka za pedagogiko in andragogiko na ljubljanski Filozofski fakulteti opozarja, da morajo biti načini nagrajevanja in merila, pa tudi sankcije za različne vzgojno-disciplinske kršitve učencev opredeljeni vnaprej. »Do letošnjega šolskega leta bi način in razloge za nagrajevanje šola opredelila v vzgojnem načrtu, od šolskega leta 2025/26 pa to šola opredeli v letnem delovnem načrtu. V drugem dokumentu, pravilih šolskega reda, pa posamična šola natančneje kot v letnem delovnem načrtu praviloma opredeli sankcije, ki sledijo različnim vzgojno-disciplinskim kršitvam učencev na posamezni šoli. V tem dokumentu lahko šola kot sankcijo opredeli tudi neudeležbo učencev pri različnih dejavnostih, a na način, da s tem ni kršena temeljna pravica do izobraževanja.«

Če torej šola prejetih zastonj vstopnic ni mogla predvideti, bi se po mnenju profesorice Jeznik lahko učitelji oziroma šola organizirala in sama dodatno zagotovila sredstva za udeležbo vseh učencev, recimo prek šolskega sklada, morebitnih donacij, ali pa bi se vstopnicam odrekla. V Pravni mreži za varstvo demokracije, na katero so se obrnili nekateri starši, kot posebej sporno vidijo merilo, na podlagi katerega so se izločali učenci z učnimi težavami. »Merila izključevanja očitno sledijo razpoložljivosti vstopnic, ne pa učnim in vzgojnim ciljem. Tudi ni jasno, ali so opredeljena vnaprej in abstraktna ali pa so določena arbitrarno, celo prilagojena za posamičen primer.«

ZaZa pojasnilo smo prosili tudi ministrstvo za izobraževanje, a odgovorili so zelo pavšalno: »Kot razumemo, je šlo za aktivnosti šole v okviru vseslovenske akcije obiska prireditve v Planici. V tem primeru ocenjujemo, da gre za vključitev šole v širšo organizirano dejavnost, ki ni del obveznega učnega procesa. Lahko bi jo umestili v nadstandardni program šole.« Glede spornosti meril izločanja »presežka« učencev pa: »Vsebina meril in kriterijev lahko izhaja iz koncepta vzgojnega delovanja šole, ki daje poudarek na stimulaciji učencev, ki upoštevajo šolska pravila in šolski red ter odgovorno opravljajo svoje dolžnosti.«